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莫讓鄉(xiāng)音無(wú)處尋 張?zhí)m代表建議加大蘇州方言保護(hù)傳承力度

　　“當(dāng)我得知被選為第十七屆人大代表的時(shí)候，心里既激動(dòng)又忐忑。”回憶起當(dāng)時(shí)的心情，市人大代表、蘇州市民治路幼兒園教師張?zhí)m記憶猶新。“我的履職經(jīng)驗(yàn)尚有不足，但是在一次次培訓(xùn)、指導(dǎo)下，也逐步建立起信心，認(rèn)真對(duì)待每次調(diào)研，學(xué)會(huì)傾聽百姓心聲，在履職中積極為老百姓做實(shí)事、解難事。”這次市人代會(huì)，張?zhí)m代表帶來(lái)了關(guān)于蘇州方言保護(hù)傳承的若干建議。

　　蘇州話素有“吳儂軟語(yǔ)”的美稱，是蘇州文化的重要組成部分。“兒童和青少年是學(xué)習(xí)和傳承蘇州方言、繼承和發(fā)揚(yáng)方言文化的主力軍。”對(duì)此，張?zhí)m代表建議重視家庭教育，在家庭日常生活中強(qiáng)化蘇州方言學(xué)習(xí)和代際傳承，積極創(chuàng)造普通話和蘇州話“雙語(yǔ)”共生環(huán)境。同時(shí)，有效利用學(xué)校陣地促進(jìn)兒童和青少年的蘇州方言學(xué)習(xí)，以“方言歌謠”為切入點(diǎn)，通過(guò)公開出版蘇州方言歌謠教材及讀物、建立蘇州方言歌謠博物館和拍攝蘇州方言歌謠紀(jì)錄片，在中小學(xué)、幼兒園普遍設(shè)置方言歌謠課程，開展系列方言文化教育活動(dòng)等舉措，系統(tǒng)深入做好學(xué)校的方言文化保護(hù)傳承工作，校社協(xié)同共繪方言傳承“同心圓”。

　　此外，方言的繼承過(guò)程離不開“口口相傳”。張?zhí)m代表建議探索用蘇州方言開展口述歷史訪談、口述戲曲及其他文藝文化，保護(hù)傳承推廣蘇州方言。加強(qiáng)開發(fā)方言類節(jié)目，有效運(yùn)用新媒體平臺(tái)不斷加強(qiáng)蘇州方言文化宣傳。建設(shè)蘇州方言文化資源庫(kù)，創(chuàng)新蘇州方言資源的保存模式，在保護(hù)原汁原味的蘇州方言的同時(shí)，解鎖蘇州方言中蘊(yùn)涵的文化知識(shí)和生態(tài)知識(shí)，留住聲音中的鄉(xiāng)愁。（記者 錢茹冰）